|
Chinees leren
De snelst groeiende wereldtaal
-- Als u naar China wilt gaan reizen, -- Als u de Chinese taal wilt gaan leren,
-- Als u geïnteresseerd bent in de Chinese cultuur,
-- Als u in China wilt gaan wonen of werken,
-- Als u een zakelijk doel heeft om Chinees te leren,
-- Als u aan de universiteit in China wilt gaan studeren,
Kies dan voor Chinees-leren-Zeewolde.
Waarom Chinees-leren-Zeewolde :
-
Chinese lerares en Standaard Mandarijn Chinees;
-
Zeer brede soorten cursussen Chinees te kiezen;
-
Kleine groepjes, maximaal 6 personen;
-
Cursus Chinees gecombineerd met Chinese cultuur;
-
Cursus Chinees met recente kennis over China;
-
Zorgvuldig zelf geselecteerde boeken, direct vanuit Bejing;
-
Een professioneel leslokaal.
Evaluatie van de lessen
Nieuwe start in september: Meer over China weten? Kom bij
Combinatie cursus Chinese taal & cultuur
Bij voldoende aanmeldingen starten we weer
Groepscursus Chinees voor beginners
Individuele Chinese lessen kunnen
gedurende het hele jaar gegeven worden.
|
|
|
Over Chinees leren Zeewolde
Li Xue is de oprichtster van Chinees leren Zeewolde.
 Li is opgegroeid in het noorden van China in de stad Harbin en heeft daar haar universitaire studie afgerond.
Als presentatrice heeft Li ook veel werkervaring in China. Li spreekt uitstekend standaard Mandarijn.
In 2008 verhuisde Li van China in de stad Qingdao naar Nederland.
Li heeft 20 jaar Chinese werkervaring naar Nederland meegenomen. In die 20 jaar werkte Li voor verschillende Chinese overheidsinstanties, o.a.:
-
Jeugd organisatie
-
Ministerie voor Propaganda
-
Commerciële bureaufuncties
-
Wetenschappelijke/Technische bureaufuncties
-
Ouderen en Welzijn
Door haar achtergrond in China heeft ze een brede kennis over de Chinese cultuur, gewoontes, taboes, geschiedenis en regels, tevens is de kennis recent.
Sinds 2008 tot einde 2011 werkte Li in Nijkerk bij een Nederlandse bedrijf dat ook handel met China doet.
Door haar Nederlandse werkomgeving heeft Li kans om de Nederlandse cultuur te leren kennen en beide culturen met elkaar te vergelijken.
|
|
|
|
|
|